22 Ekim 2015 Perşembe

MESLEKLER

Ben büyüyünce...... olmak istiyorum.
Önce meslek isimlerini renkli fon kartonuna yazdık.
Sonra her öğrenci  tahtaya çıkıp kendinin ve olmak istediği mesleğin özelliklerini söyledi.  
Mesleğin kendisine uygunluğu ile ilgili konuştuk.   
Bu fotoğrafta panomuzdaki yerini aldı.

KİTAP AYRAÇLARIMIZ

Bunlarda sevimli mi sevimli kitap ayraçlarımız.


Aşağıdaki resimde görülen yeşil kalemin yanındaki şekli renkli elişi kağıdının beyaz tarafına çizdik. 
Siyaha karalanmış yerleri içe doğru katladık. 
Dik duran uhulu resimdeki gibi olacak. 
İçine başka renkten bir kare kesip yapıştırdık.
Daha sonra yeşil kısımları mavi kareye doğru katladık. 
Sonra istediğiniz gibi süsleyebilirsiniz.



19 Ekim 2015 Pazartesi

FARKLILIKLARIMIZ

Bireysel benzerliklerimiz ve farklılıklarımız için alternatif çalışma. 
Parmağımızı mürekkebe batırıp izini çıkardık.

15 Ekim 2015 Perşembe

4. SINIF ÇİZGİ ÇALIŞMALARI

4. SINIF KAZANIM: (9) İki ve üç boyutlu çalışmalarında  çizgileri kullanmaktan haz alır. 

İki boyutlu çalışmalarda çizgi için aşağıdaki çalışmayı yaptık.
Kağıdımızı yatay kullandık. İçine dikey dalgalar yaptık.

Bu dalgaların ortasından gene dalgalı bir şekilde yatay çizgi çizdik.

Sonra yukarıdan başlayarak iki dalga arasına bombeler yaptık

Bombelerimizi kağıdın alt tarafına tersi yönde devam ettirip bitirdik.

aşağıdaki şekildeki gibi iki farklı renk kullanarak boyayıp çalışmamızı bitirdik. 



3 boyutlu çalışmalarda çizgi kullanımı içinde kutulardan katlı pastalar yaptık  ve renkli tellerle süsledik.



   


Bunlarda bir diğer çalışmamız. Gene soba tellerini kullandık.


12 Ekim 2015 Pazartesi

DOĞAL VE BEŞERİ UNSURLAR

3. ÜNİTE: YAŞADIĞIMIZ YER
KAZANIM NO 6: Çevresinde gördüğü doğal ve beşeri unsurları ayırt eder. 

Kazanımımızın işleniş süresi 3 ders saati. 'Doğal unsur şuna denir, şunlarda örnekdir' diye söyleyip deftere yazdırmak yerine onları da aktif derse katacak eğlenecekleri bu maketleri yapmaya karar verdim. Maket yapacak malzemeleri nerden bulacağız diye düşünmeyin. Malzemelerimiz herkesin çok kolay ulaşabileceği türden. Elişi kağıdı, fon kartonu, köpük, toplu iğne. Sonuçta bir bina inşa etmeyeceğiz:) Gelelim maketimizin yapılışına


Önce doğal unsurlar maketinden başladık. Amaç doğal unsurların hepsini bir arada görebilmek. Farklılıklarını anlayabilmek. Mesela ben ova ve platoyu hep karıştırmışımdır.
 Dağ,ova,akarsu,plato,vadi,göl,şelale.. doğal unsurlardan.  Yani doğada kendiliğinden oluşmuş, oluşumunda insan eli olmayan unsurlar.
Önce köpüğümüzü mavi fon kartonu ile kapladık. Sağ üst kısıma doğru kahverengi el işi kağıdı yapıştırdık. Önce deniz kıyısındaki doğal unsurları yaptık. deniz. körfez, burun, akarsu, yarımada.  dağ plata ova yaparkende elişi kağıdını kabartarak köpüğe iğneledik. mesela plato ovaya göre daha yüksekde. hep üstten çekmişim. aynı hizada yandan çekseymişim daha belli olurdu. genede aşağıdaki resimlerden ayrıntılı inceleyebilirsiniz. 





Doğal unsurlar maketimiz sınıftaki yerini aldı. 
Duyulara hitap ettiği için kalıcı öğrenme sağladığını düşünüyorum. Ezbere yönelik değil. 
Öğrencilerden gelen istek doğrultusunda ertesi gün beşeri unsurları da yaptık. 


Buda beşeri unsurlar maketimiz. 
Baraj, köprü, binalar, parklar, yollar, limanlar, tüneller ... Beşeri unsurlardan. Beşeri unsur; insanların doğal ortamlarda ihtiyaçları doğrultusunda değişiklikler yaparak oluşturdukları unsurlardır. Beşeri unsurların oluşumunda doğrudan insan eli vardır.
 Sınıfta yaptığımız binalarımızı, yolumuzu, köprümüzü köpüğün üzerine yerleştirdik. Düzenledik. Buda çok güzel oldu. Önce öğretmen keyif alacak anlattığı dersten. Bizde de öyle oldu. 




Herkese keyifli dersler:))


8 Ekim 2015 Perşembe

ZAMİRLER

Zamirler konusunda sınıf panosuna asmak için bu panoyu kullandık. 

Etkinlik olarak da aşağıdaki çalışmayı yaptık. Bu etkinlik 3. ve 4. sınıfta kullanılabilir. Çalışma sayfasını eğitimhaneden indirmiştim. Notları yazmak yerine keserek defterimize yapıştırdık.  Böyle yapıştırınca daha çok hoşlarına gidiyor. Sayfadaki etkinlikleri yaptık. Arkalarına da kısa kısa notlar aldık. 






Buda bi sonraki ders için. 
'Şunu getirir misin?' 'Şu kitabı getirir misin?' hep karıştırıyoruz . 
Hangisi sıfat hangisi zamir? 
Her öğrenciye 1 çubuk verdim. Uygun cevabı bulduktan sonra uygun bardağa koyduk. 
Tenefüslerde de kurcaladılar hep:))

6 Ekim 2015 Salı

VÜCUDUMUZ BİLMECESİNİ ÇÖZELİM


1. ÜNİTE: VÜCUDUMUZ BİLMECESİNİ ÇÖZELİM

Fen ve teknoloji dersinde ilk ünitemizde vücudumuzu öğreniyoruz. 
İskelet ile ilgili kazanımlar için eğitimhaneden iskelet çıktısı alıp mukavvalara yapıştırdım. 
Soba telleriyle eklem yerlerinden birbirine bağladım.
Kemikleri takıp çıkabilen 1 metrelik bir iskeletimiz oldu. 
Bunu her öğrenci için çıktı alıp tek tek onlarla dersde de yapabilirsiniz.

Gene soba tellerini kıvırarak telden iskelet yaptık. Üzerine oyun hamuru kapladık. 
Oyun hamuru kaslarımızı temsil ediyor.
İskelet yapbozları da piyasada mevcut. Onlardan edinip alternatif çalışma olarak yaptırabilirsiniz. 

Eklemler konusunda da aşağıdaki çalışmayı yapabilirsiniz. 
Ayrıca sınıfa kemikli bir et getirip kemiğini kasını eklemlerini inceleyebilirsiniz.

2. kazanımda solup alıp verme ile ilgili.
Bu konu ile ilgilide solunum modeli yaptık. Bunu kesinlikle yapın. Bu çalışmayla soluk alıp vermedeki görevli yapı ve organları, havanın izlediği yolu ... öğrenmiş olduk.
Modelin yapılışına buradan ulaşabilirsiniz.

Sıra geldi 3. kazanıma; Kanın vücutta dolaşımı
Çıktısını aldığım insan resminin üzerine oyun hamurundan kalp yapıp yapıştırdık. 
Mavi ve kırmızı ipleri kullanarak kalp tarafından pompalanan kanın damarlar içinde vücudumuzda dolaştığını gördük.

Buda kan dolaşımı ile ilgili ipleri kullanarak yaptığımız başka bir çalışma.  Çalışma kağıdını kaydetmemişim. çıktısını alıp  kopya ederek yeni bir tane hazırlayabilirsiniz. 

Nabız ile ilgili olarak öğrenciler birbiriniz nabzını sayabilir.
 Çıkan sonucu bir kenara not ettirin. Daha sonra egzersiz konusunda bu sonuçları kullanacaksınız.
Gene sınıfa getirdiğiniz steteskop ile birbirlerinin kalbini dinleyebilirler. 

4. Kazanım: Egzersizin nabza ve solup alıp vermeye etkisi 
dışarda yaptığımız egzersizler sonrasında tekrar nabızlarımızı sayıp önceki sonuçlarla karşılaştırabiliriz. 

Konya'daki öğretmen arkadaşlarım,
 Bilim merkezinde şuanda 'Vücudumuz' sergisi var. 4. sınıf öğrencilerinizi oraya götürüp muhteşem bir deneyim yaşattırabilirsiniz.